Afyonkarahisar'da eğitim veren Kazım Özer İlkokulu, sınırları aşan anlamlı bir çevre projesine ortak oldu. Türkiye genelindeki tüm iller ile Romanya’dan çok sayıda eğitimcinin eş zamanlı yürüttüğü “Kökten Kanada – From Roots to Wings” projesi, çocuklara doğa bilinci kazandırmayı amaçlıyor. Okulun 4/A, 4/B ve Hafif Otizm Özel Eğitim Sınıfı öğrencileri, sınıf öğretmenlerinin rehberliğinde doğayı koruma, sıfır atık ve küresel kardeşlik temalarını içeren çeşitli faaliyetler yürüttü.
Atıklar Kuş Yuvasına Geri Dönüştü
Projenin en dikkat çekici çalışmalarından biri sıfır atık ve sokak hayvanlarını koruma başlığı altında gerçekleştirildi. Kazım Özer İlkokulu öğrencileri, organik birer atık olan portakal kabuklarını kullanarak kuşlar için doğal beslenme ve barınma alanları tasarladı. Bu çalışma sayesinde öğrenciler, atık malzemelerin doğaya zarar vermeden nasıl yeniden ekonomiye ve yaşama kazandırılabileceğini uygulamalı olarak deneyimledi. Çevreye karşı duyarlılık geliştiren minikler, sokak hayvanlarının korunması yönünde de somut bir adım attı.
Sanat Yoluyla Evrensel Barış Mesajı
Çevre etkinliklerinin yanı sıra projede kültürel etkileşim ve dünya vatandaşlığı kavramları da ön plana çıkarıldı. Öğrenciler, proje ortağı olan iki ülkenin, Türkiye ve Romanya’nın bayraklarını birlikte boyayarak dostluk ve kardeşlik mesajları verdi. Sanat etkinlikleri aracılığıyla evrensel barış değerlerini işleyen çocukların bu ortak çalışması, farklı kültürlere yönelik farkındalıklarının artmasını sağladı. Etkinliklerin bir diğer bacağında ise öğrenciler kendi fidanlarını toprakla buluşturarak doğaya katkıda bulundu.
Emekler "Dijital Orman" Platformunda Sergileniyor
Orman Haftası etkinlikleri çerçevesinde dikimi yapılan fidanlar ve hazırlanan organik kuş yuvaları, projede yer alan tüm paydaşların erişimine açık olan “Dijital Orman” platformuna entegre edildi. Öğrenciler, kendi elleriyle oluşturdukları bu dostluk ormanının gelişim sürecini dijital ortam üzerinden anlık olarak takip edebiliyor. "Geleceğe Nefes, Kuşlara Yuva Oluyoruz" mottosuyla yürütülen çalışmalarda öğretmenler; çocukların doğayı kitaplardan okuyarak değil, dokunarak ve hissederek öğrenmelerinin sorumluluk bilincini artırdığını ifade etti.
