Afyonkarahisar, Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Dilekçe Komisyonu ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ortaklaşa yürütülen “Küçük Eller Büyük Dilekler” projesinde yer aldı. Proje kapsamında Afyonkarahisar’dan Hafsa Ebrar Kaya’nın kaleme aldığı dilekçe, Türkiye genelinde seçilen başvurular arasında bulunarak dikkat çekti.
TBMM tarafından geliştirilen e-Dilekçe Çocuk Portalı üzerinden yürütülen uygulamada, pilot okullarda öğrenim gören 6. ve 7. sınıf öğrencileri görüş ve taleplerini dilekçe yoluyla sisteme iletti. Türkiye genelinde 81 ili kapsayan süreçte, 17 Aralık 2025 tarihine kadar toplam 2 bin 649 başvuru yapıldığı bildirildi.
Türkiye genelinde 13 öğrenci seçildi
Başvuruların değerlendirilmesi sonucunda, farklı illerden 13 öğrencinin dilekçesi öne çıktı. Bu öğrenciler arasında Afyonkarahisar’dan Hafsa Ebrar Kaya’nın da yer alması, kentte eğitim alanında yürütülen çalışmalar açısından önemli bir gelişme olarak değerlendirildi.
Milliyetçi Hareket Partisi Afyonkarahisar Milletvekili Mehmet Taytak, proje kapsamında düzenlenen programa katılarak seçilen öğrencilerle Türkiye Büyük Millet Meclisi’nde bir araya geldi. Görüşmede, Afyonkarahisarlı öğrenci Hafsa Ebrar Kaya ve babası Recep Kaya ile de görüşen Taytak, öğrenciyi tebrik etti.
“Düşüncelerini ifade etmesi önemli”
Ziyarette öğrencinin sürece gösterdiği ilgi ve dilekçe yoluyla kendini ifade etme becerisine dikkat çeken Taytak, bu tür projelerin çocukların gelişimine katkı sunduğunu belirtti. Genç yaşta elde edilen bu başarının önemli olduğunu ifade eden Taytak, öğrencinin eğitim hayatında da aynı kararlılığı sürdürmesini temenni etti.
Aile ile de sohbet eden Taytak, çocukların görüşlerini yazılı olarak ifade edebilmesinin önemli bir kazanım olduğunu dile getirdi. Görüşme sırasında Hafsa Ebrar Kaya’ya kalem hediye eden Taytak, yazma alışkanlığının devam ettirilmesi yönünde teşvikte bulundu.
Eğitimde katılım ve ifade becerisi öne çıkıyor
Afyonkarahisar’dan bir öğrencinin ulusal düzeyde yürütülen bir projede yer alması, öğrencilerin katılım ve ifade becerilerinin gelişimi açısından dikkat çekici bir örnek olarak değerlendiriliyor. Projenin, öğrencilerin düşüncelerini resmi yollarla iletme alışkanlığı kazanmalarına katkı sunduğu bildirildi.
